Знакомство с работой методического объединения учителей начальных классов

Calaméo - План методического объединения Учителей начальных классов

знакомство с работой методического объединения учителей начальных классов

В – учебном году МО учителей начальных классов работало по теме Работа МО была направлена на решение основной цели – создание . Продолжение знакомства с ФГОС начального общего. работы методического объединения учителей начальных классов МБОУ СОШ № Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и . В соответствии с поставленными задачами, МО продолжило работу над. Методическая работа - это основной вид образовательной деятельности Объект: Методическое объединение учителей начальных классов. исполнение решений и рекомендаций МО; знакомство с передовым опытом и.

Все члены МО участвовали в школьных конкурсах и тематических неделях. Проведение предметной недели в начальных классах стало традицией в нашей школе. Велась работа с одарёнными детьми. Дети под руководством учителей нашего МО принимали участие в олимпиадах, конкурсах различного уровня, спортивных мероприятиях. Посетили краеведческий музей г. В течение всего учебного года администрацией школы проводился контроль ведения документации учителями, выполнением программы, а также наблюдение за качеством обученности учащихся.

В 4 классе прошли Всероссийские проверочные работы по русскому языку, математике, окружающему миру. Анализ работы показывает, что в целом поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая и слаженная работа всего методического объединения учителей начальных классов. МО работает творчески, постоянно старается использовать новые формы организации и проведения заседаний.

ШМО учителей начальных классов | Социальная сеть работников образования

Тема работы методического объединения начальных классов: Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса при работе по ФГОС начального общего образования.

Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий УУД в рамках ФГОС НОО путем внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий, через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих ФГОС. Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся. Осуществление преемственности в обучении детей дошкольного возраста, начальной школы и среднего звена.

Продолжение целенаправленной, систематической работы по развитию у обучающихся младших классов творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию внеурочной деятельности.

знакомство с работой методического объединения учителей начальных классов

Формирование у обучающихся потребности в самоконтроле и самооценке. Изучение направлений деятельности педагогов тема самообразования.

План работы методического объединения учителей начальных классов на учебный год

Анализ работы педагогов с целью оказания помощи. Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности. Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и среднего образования. Подготовка и выбор аттестационных работ для промежуточной аттестации 1. Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

знакомство с работой методического объединения учителей начальных классов

Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности. Основные направления модернизации учебного процесса: Проведение открытых уроков учителями МО.

План методического объединения Учителей начальных классов

Внеклассная работа проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и. Работа с родителями родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству.

Работа кабинетов пополнение учебно-методической базы. Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период подготовки к аттестации.

знакомство с работой методического объединения учителей начальных классов

Диагностика учащихся классов. Проведение и анализ промежуточной аттестации по предметам. Организация и проведение предметных недель начальных классов. Организация и проведение муниципальных, региональных, федеральных и международных конкурсов. Посещение будущими классными руководителями и учителями - предметниками уроков и мероприятий 4- классников. Если правильно организовать учебно-методическую работу можно добиться повышения качества образования.

Работа руководителя методических объединений строится на основе анализа работы МО за истекший год, задач на новый год, плана проведения общешкольных мероприятий, планов учебно- воспитательной и методической работы школы на текущий год. В соответствии со стоящими перед методическим объединением задачами, работа МО включает: Работа МО выполнение нормативных документов, исполнение решений и рекомендаций МО знакомство с передовым опытом и внедрение его в деятельность учителей МО подготовка и проведение предметных недель подготовка и проведение конференций, семинаров, круглых столов и.

В современном образовании приоритетными стали проблемы творчества, развитие творческого мышления, способствующего формированию творческого потенциала личности. Наше объединение работало над реализацией следующих целей: Формирование общеучебных и исследовательских умений у младших школьников. Охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей. Развитие ребенка как субъекта отношений между людьми, с миром, с.

Для достижения этих целей учителя начальных классов ставили перед собой задачи: Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем образования. Обеспечить взаимодействия игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе и во внеучебных занятиях. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться.

МО учителей начальных классов

Создать условия для творчества во всех видах деятельности. Систематизировать экологическую направленность учебно-воспитательного процесса. Возобновить работу кустового методобъединения.